如果没有严格要求，北京多数中小学生的校服恐怕很难派上用场。“家长不愿买，学生不爱穿”便是目前一些校服所处的尴尬状态。相当多的学生都不喜欢校服。某重点中学的学生小臧称，他对这种千篇一律的服装非常反感。在海淀区北洼路一所中专校，身着绿白相间校服的学生将校服评价为“样式难看，不分男女，缺乏美感”。在一所小学，记者看到身着大号校服的孩子们上操，服装虽统一，但很难体会到“美感”。为应对学校检查，有的学生便罩上自己满意的衣服，检查时才露出校服。部分家长也怨气不小，认为校服价格高、质量低。
——《北京晨报》
点评：
学生穿上校服，走在校园里显得朝气蓬勃；走到学校外边，则代表一个学校的精神风貌。可是，为什么好事总办不好？为什么我们的校服总是难以让学生和家长满意？这里究竟有什么问题？希望学校能够注意这个问题，因为这也事关学校形象。
我国的1000万中小学教师大部分还只是中等师范毕业，这已经不能适应21世纪教育的需要。中国教育学会会长顾明远教授说，进行素质教育，培养学生创新能力，要先从老师做起。顾明远教授表示，网络可以满足更多的中小学教师的“终身学习”要求，而且学习可以有更多的自主性。教师通过自身学习能够带动教学质量的提高。他希望有关部门加快国内网络建设的速度，增加网络传输的带宽，让网上“终身学习”更快地走近边远山区的中小学教师。
——《中国青年报》
点评：
长期以来，边远地区师资水平一直受到教育资源稀缺的影响。现在，我们终于迎来了网络时代，解决这一问题有了一个比较好的方法。但我们仍然担心，边远地区经济落后，那些硬件的资金投入怎么解决，还需要有关部门给予足够的重视。
日前，海南召开全省信息化工作会议，要求2001年全省普通高中和有条件的初中都要开设信息技术课，并把信息技术课程列入全省高中会考选考项目。据悉，海南建省以来，为加快教育信息化建设步伐，全省用于现代教育技术基础设施设备建设的投入累计已达9800多万元，建立地面接收站200多个，200多所中小学建起了多媒体教室和校园广播电视网络系统，全省各类学校拥有计算机数量已达2万多台。
——《中国教育报》
点评：
领导重视，巨资投入，只为要把信息技术教育课开好，足见有关部门的远见卓识。但是，在中国往往有这样的事，凡是要抓什么工作，个别人惯有的思路就是要考试，好像一考试工作就能做好，如果不考就是不重视。孰不知，这样一来又要给可怜的孩子们增添多少负担。尤其对于信息技术教育这样重在培养学生动手能力的学科，如果过于重视考试这一形式，恐怕会起到南辕北辙的结果。教育部有关在中小学开设信息技术必修课的指导意见中，对考试的要求十分慎重，我们千万不要重蹈别的科目的覆辙，加重学生的学习负担，为考试而考试。
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